學校進修班同學上課中直接向老師反應..作業太多無法負荷...老師聽了不以為然..用著被挑戰的權威...忽略了進修班學生工作與課業蠟燭兩頭燒的負擔解釋說:老師的立場絕不是與學生對立...課業量按步就班並不過分...
看到這幕師生對話..讓我連想到職場工作中公司員工和老闆開會的狀況....會議討論中..若有那位員工當面直接提出..自己工作量過多的問題..我的反應是什麼....是單純要求業績表現..不管員工能力高低與否..完全達爾文的情緒回應 ...還是試著思考理解....把員工當作家人...試著輔導或是提供他們解決的意見...畢竟員工提出問題需要解決屬於積極的態度...而不是怠惰延宕消極的不反應...那麼主事者是不是也該將心比心的伸出援手....給點意見做點緩衝的處理呢?!..
學校課業進修比起職場應該更多傳道授業解惑的氛圍...學校是學習的環境...學到多少就是多少....當課業負擔超過負荷時...如果老師能理解...能夠適當調節...我想學習會更有效率!!!!
